虹の風学修館　住吉本部教室

　虹の風学修館の授業の取り組みの特徴のひとつに、「問題作り」が挙げられます。今日は小学１年国語「ひらがな あつまれ」の問題作りを紹介したいと思います。

　教科書に似た、言葉がたくさん隠れている教材から言葉を探し出したあと、生徒たち自身が問題を作り、交換して解き合いました。
　まず、「どうやったら、こういう問題を作れるのかな？（作る手順）」と生徒たちに尋ねると、しばらく考えてから、「答えを先に書いちゃわないとだめー。」と答えてくれました。
　「それからどうするの？」
　「最後はめちゃくちゃな字を書くー。」
　大正解ですね。

　ただ与えられたプリントを解くだけでなく、自分たちで学びの材料を生み出すことができる実感。受け止める視点から、与え導く視点への転換。今回も、自分たちの可能性を大いに感じてくれたと思います。

　想像を膨らませながら思い思いに問題を作成した後に、友達同士で交換しながら楽しく学び合う姿に、担当講師ながら誇りを感じた授業でした。

　虹の風学修館では、小学１年生の算数の取組みに、時折トランプを使っています。
　今日は習ったばかりの「数字」の体感として、七並べをやりました。
　ルールを知らなかった生徒も、お友達に助けてもらったりしながら、マークや数の順番に注目して、きちんと並べることができ、大変満足げでした。

　国語の授業では、平仮名を書く練習として「仲間の言葉」をたくさん書きました。
「自分が好きな事で、よく知っている事ならば何でも構わない」と説明したところ、一人の生徒は電車の名前をたくさん書いてくれました。
　大好きな事ならば、たくさん書いても生徒達は苦にならないのです。

　生徒達の好奇心を上手に刺激し、出来栄えを多いに褒めることが、やる気に繋がるのだとつくづく感じさせられた授業でした。